Esse boletim é uma publicação da Editora Ibero-Americana de Educação sobre a DOXA: Revis-
ta Brasileira de Psicologia e Educação. Seu objetivo é chamar a atenção dos leitores para artigos
publicados na revista que abordam temáticas relacionadas à Educação e Psicologia, Educação e Se-
xualidade, e sua multidisciplinaridade
Qual o escopo da revista?
A Revista DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação é um espaço editorial para artigos rela-
cionados às grandes áreas da Psicologia e Educação.
Quais temas a revista publica?
Psicologia Educacional; Saúde Mental; Psicologia do Desenvolvimento; Atendimento Institucional;
Psicologia na Saúde Pública; História da Psicologia; História da Educação; Avaliação; Tecnologias de
Informação e Comunicação em Educação; Formação de Professores; Sexualidade e Educação Sexual;
Estudos de Gênero; Educação Especial e Inclusiva; Educação de Jovens e Adultos; Educação Superior;
Culturas Escolares; dentre outros ans.
Qual o Qualis da revista?
Qualis A4 em Educação (2017-2020).
Editor-Chefe
Prof. Dr. Paulo Rennes Marçal Ribeiro, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências
e Letras - FCLAr, Araraquara, Brasil.
N. 02
30 de maio de 2023
Página 01
BOLETIM
Psicologia
Educacional
Humanização
Pandemia
Neocaptalismo
Saúde Mental
Subjetividade
Psicologia
Ambiental
Contemporaneidade
A atuação do psicólogo na escola de Ensino Fundamental:
modalidades de trabalho
O presente artigo destaca o contexto escolar como um facilitador de possibilidades durante o período
do Ensino Fundamental. O estudo investigou a atuação do psicólogo na escola de Ensino Fundamental
e as diferentes modalidades de trabalho realizadas, utilizando bases de dados. A falta de resultados de
pesquisa nessas bases indica que a modalidade de trabalho dos prossionais de psicologia no contexto
escolar é pouco valorizada pela comunidade cientíca. (QUEVEDO, 2020).
A democratização do acesso à Educação Superior brasileira:
realidade e desaos
O artigo discute e analisa a Educação Superior no Brasil, visando promover a democratização do aces-
so. O estudo apontou um aumento signicativo no número de matrículas nesse nível de ensino, o que
pode ser justicado pelos programas de incentivo ao acesso às universidades públicas e privadas. (FA-
CHINETTI, CANDIDO, CARNEIRO; 2020).
Psicologia escolar: humanizar é preciso
O artigo aborda uma experiência de intervenção no campo da Psicologia Escolar em uma Escola Mu-
nicipal, realizada por um acadêmico de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Bauru. A experiência
proporcionou a vivência da prática de atuação da Psicologia Escolar, fundamentada na aprendizagem
humanizada. (MEDOLAGO; RODRIGUES; MARAIANO, 2020).
A Liga Interdisciplinar em Saúde Mental e suas contribuições em
tempos de COVID-19
A pesquisa visa relatar a experiência da Liga Interdisciplinar em Saúde Mental (LISAM) da Univer-
sidade Estadual Vale do Acaraú durante a pandemia do novo coronavírus. As atividades de extensão
realizadas nesse período proporcionaram um ambiente propício para a aprendizagem no contexto do
ensino, pesquisa e extensão. (OLIVEIRA, ANDRADE, LIMA, 2020).
ARTIGOS EM DESTAQUE
Página 02
* Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
Servidão Voluntária no mundo do trabalho: uma revisão narrativa
O artigo revisa pesquisas publicadas no Brasil e na França sobre o uso do conceito de servidão na com-
preensão das dinâmicas organizacionais no contexto neocapitalista. A análise identicou a necessidade
de uma investigação mais aprofundada para compreender essa patologia social. (BERNO, FIGUEIRE-
DO; 2020).
Psicologia ambiental e problemas ambientais:
uma revisão de literatura
A pesquisa discute as contribuições da Psicologia Ambiental para as questões ambientais contempo-
râneas. O artigo destaca a importância da parceria entre a psicologia e a educação ambiental, além da
necessidade de desenvolver estratégias de conscientização e mudança de comportamento em relação ao
meio ambiente. (OLIVEIRA; BRASIL, 2020).
O corpo ideal: representação de corpo na subjetividade
e contemporaneidade
O artigo aborda a relação entre o sujeito, a imagem do seu corpo e a inuência exercida pelos meios de
comunicação. Por meio de análises fenomenológicas e psicanalíticas, a pesquisa destaca como a disse-
minação em massa de conceitos, valores e inuências pode manipular e/ou modicar a percepção dos
corpos, e quais são as principais consequências dessa busca desmedida. (SOARES, BARBOSA; 2020).
Página 03
* Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
BERNO, I. F.; FIGUEIREDO, V. C. N. Servidão Voluntária no mundo do trabalho: uma revisão nar-
rativa. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 456–470,
2020. DOI: 10.30715/doxa.v22i2.14290. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/
view/14290. Acesso em: 5 maio. 2023.
FACHINETTI, T. A.; CANDIDO, E. A. P.; CARNEIRO, R. R. U. C. A democratização do acesso à
Educação Superior brasileira: realidade e desaos. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Edu-
cação, Araraquara, v. 22, n. 1, p. 83–95, 2020. DOI: 10.30715/doxa.v22i1.13309. Disponível em:
https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13309. Acesso em: 5 maio. 2023.
REFERÊNCIAS
Página 04
MEDOLAGO, J. L.; RODRIGUES, T. M. P.; MARIANO, M. L. Psicologia escolar: humanizar é
preciso. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 22, n. 1, p. 137–151,
2020. DOI: 10.30715/doxa.v22i1.13975. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/
view/13975. Acesso em: 5 maio. 2023.
OLIVEIRA, E. N.; ANDRADE, C. S. G. de; LIMA, L. M. C. A Liga Interdisciplinar em Saúde Men-
tal e suas contribuições em tempos de COVID-19. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Edu-
cação, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 410–423, 2020. DOI: 10.30715/doxa.v22i2.14171. Disponível em:
https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/14171. Acesso em: 5 maio. 2023.
OLIVEIRA, I. P.; BRASIL, D. do S. B. Psicologia ambiental e problemas ambientais: uma revisão de
literatura. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 22, n. 1, p. 108–122,
2020. DOI: 10.30715/doxa.v22i1.13735. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/
view/13735. Acesso em: 5 maio. 2023.
QUEVEDO, R. F. de. A atuação do psicólogo na escola de Ensino Fundamental: modalidades de
trabalho. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 381–393,
2020. DOI: 10.30715/doxa.v22i2.13811. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/
view/13811. Acesso em: 5 maio. 2023.
SOARES, M. D.; BARBOSA, J. F. O corpo ideal: representação de corpo na subjetividade e con-
temporaneidade. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 22, n. 1, p.
238–254, 2020. DOI: 10.30715/doxa.v22iesp.1.14131. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.
br/doxa/article/view/14131. Acesso em: 5 maio. 2023.
Página 05
RESPONSAVÉIS PELO BOLETIM
José Anderson Santos Cruz - Editor
andersoncruz@editoraiberoamericana.com
https://orcid.org/0000-0001-5223-8078
Alexander Vinicius Leite da Silva - Editor Adjunto Jr.
alexandervinicius@editoraiberoamericana.com
https://orcid.org/0000-0002-4672-8799
Flávio Machado Moreira - Editor Operacional
avio.machadomoreira@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-2659-1692
Thaís Vargas Bizelli - Editora Associada
thais.bizelli@unesp.br
http://orcid.org/0000-0002-2659-1692
Matheus Ganiko-Dutra - Editor Assistente Jr.
matheusganiko@editoraiberoamericana.com
https://orcid.org/0000-0002-8292-9109
Déborah Ramos Crivellari - Revisora e Tradutora
deborahcrivellari@editoraiberoamericana.com
https://orcid.org/0000-0002-8109-412X
Giovana Cordero Cerantola - Assessora de Comunicação
giovanacerantola@editoraiberoamericana.com
https://orcid.org/0009-0004-2143-8594
Matheus Guilherme Prudente Coelho - Designer
matheusguilherme@editoraiberoamericana.com
https://orcid.org/0009-0000-3610-1207
Ouvidoria
ouvidoria@editoraiberoamericana.com
