Pag. 01*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
ARTIGOS EM DESTAQUE
O presente estudo analisa a construção da identidade profissional de uma licencianda
durante o estágio curricular. A pesquisa revela que o estágio é um espaço fundamental de
socialização e aprendizagem, destacando-se como território crucial para a formação. A
partir das ações durante o estágio, observa-se um processo ativo de construção da iden-
tidade profissional, representando uma afirmação e fortalecimento contínuos dessa iden-
tidade em desenvolvimento.
Por trás das lentes: O estágio como campo de formação e
construção da identidade profissional docente
Ecoturismo e políticas públicas:
Campos do Jordão (SP) sob
a perspectiva da natureza
Este estudo analisa a relação entre ecotu-
rismo e políticas públicas, enfatizando um
desenvolvimento equilibrado e a conser-
vação ambiental em sintonia com as comu-
nidades locais. Utilizando Campos do
Jordão (SP, Brasil) como estudo de caso,
explora-se
como as políticas governamen-
tais impactam o ecoturismo na região. Mé-
todos exploratórios e revisão bibliográfica
revelam a dinâmica entre as esferas gover-
namentais e o cenário do ecoturismo,
evidenciando a interconexão entre ambos.
O texto destaca a importância do papel do professor nas atitudes e preferências dos
alunos em relação à matemática, influenciando o processo de ensino-aprendizagem. A
pesquisa qualitativa-quantitativa analisa as atitudes e gostos dos alunos em uma disciplina
específica do Bacharelado em Matemática. Os resultados apresentam desafios não reve-
lados relacionados ao ensino da matemática.
Pag. 02*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
Atitudes e gostos de matemática em discentes e sua incidência no
processo de ensino aprendizagem
Estágio e formação de
professores: um diálogo
com Freire
O artigo aborda o estágio supervisionado na
formação de professores, destacando a
influência da teoria educacional de Paulo
Freire. A pesquisa destaca a importância da
educação problematizadora, conscientização
e diálogo na orientação do estágio,
promovendo uma perspectiva dialógica e de
prob-lematização da realidade. A abordagem
freire-ana propõe uma integração entre
teoria e prática, enfocando o movimento da
imersão à emersão e, por fim, à inserção
crítica dos pro-fessores no mundo.
Pag. 03*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
O estudo qualitativo analisa as concepções
de pedagogas sobre os aspectos sociais,
políticos e históricos da indisciplina escolar
na educação infantil e no ensino fundamen-
tal. Os resultados revelam as percepções
das pedagogas sobre o comportamento das
crianças na escola e os significados associa-
dos à disciplina e indisciplina. A conclusão
destaca a convergência nas concepções das
pedagogas, apontando a responsabilidade
compartilhada entre família e professores no
contexto da indisciplina.
Indisciplina em instituições
escolares: aspectos sociais,
políticos e históricos na
concepção de pedagogas
A pesquisa analisa as Escrituras Sagra-
das sob estruturas rizomáticas em um
projeto transmoderno, utilizando her-
menêutica abrangente, ecográfica e
diatópica como transmetodologia. O
foco não está nas religiões estabeleci-
das, evitando autoritarismo, mas sim na
busca pelas questões fundamentais
sobre identidade e missão humana. O
resultado é uma metamorfose direciona-
da a uma ação de amor abrangente e
contemplativa em relação a tudo e todos
na Terra.
Metamorfose: substâncias
ritomáticas das escrituras
sagradas
A pesquisa teve como objetivo revisar estudos sobre o ensino de equações do primeiro
grau para alunos com deficiência visual no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES.
Embora a busca inicial não tenha produzido resultados, uma busca mais ampla sobre
“matemática deficiência visual” encontrou nove artigos, dos quais seis foram analisados.
Os resultados destacam a escassez de pesquisas, a relevância do papel do professor, as
dificuldades em sala de aula e propõem direções para pesquisas futuras.
Pag. 04*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
O ensino de equação do primeiro grau para alunos com deficiência
visual: Sistematização de estudos científicos
O trabalho analisa a abordagem do conteúdo de Probabilidade, incluindo a Probabilidade
Geométrica, em livros didáticos de Matemática do PNLD 2015 para o Ensino Médio. A
análise dos exemplares sugeridos pelo Guia de Livros Didáticos revela que as coleções
destacam aspectos históricos e aplicações da Probabilidade. No entanto, nenhuma delas
trata explicitamente do conceito de Probabilidade Geométrica, e apenas duas incluem
exercícios que demandam esse conhecimento. O estudo sugere que essa análise pode
contribuir para tornar o ensino dos conceitos de Probabilidade mais efetivo.
Abordagem do tema probabilidade e probabilidade geométrica
nos livros didáticos de matemática do ensino médio indicados
pelo PNLD
Pag. 05*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
Facebook e a difusão das
temáticas: Igualdade de
gênero e empoderamento
feminino na visão de atletas
de corfebol
O estudo analisou o papel do Facebook
na disseminação de temas relacionados à
igualdade de gêner
o e ao empoderamen-
to feminino, conforme percebido por
atletas de corfebol do Brasil. Utilizando
um questionário aplicado a 12 atletas, o
método qualitativo empregou a Técnica
de Análise de Conteúdo para examinar os
dados. Os resultados destacaram que os
atletas têm conhecimento sobre
questões de gênero e empoderamento
feminino no corfebol, enfatizaram
a importância do Facebook como
ferramenta para promover a
modalidade e abordar esses temas.
Uso de vídeos em atividades
de divulgações científica sobre
buracos negros e ondas
gravitacionais
A pesquisa explorou o uso educacional de
apresentações audiovisuais de divulgação
científica para ensinar temas de
astronomia, como buracos negros e ondas
gravitacionais. Utilizando vídeos curtos e
cenas de filmes e documentários, a
abordagem foi exploratória e qualitativa,
buscando compreender os fatos
observados para propor novas
possibilidades na educação científica. Os
resultados indicaram um considerável
interesse dos alunos em temas de astrono-
mia e astrofísica durante as atividades de
divulgação científica.
Pag. 06*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
O estudo aborda o uso do conceito de escala em pesquisas educacionais, com ênfase nas
perspectivas microssocial e macrossocial na formação de professores. Destaca as
limitações e potencialidades dessas abordagens, observando uma tendência de preferên-
cia por uma em detrimento da outra. Apesar dos desafios na integração dessas perspecti-
vas, a combinação delas pode enriquecer a compreensão de problemas educacionais.
As perspectivas micro e macro em análise: Discussões sobre a
aplicabilidade do conceito de escalas nas pesquisas sobre formação
de professores
O texto destaca a importância da “Matemática com maiúscula” como uma construção
sociocultural espiritual, enfatizando a urgência de reconhecimento desde a interioridade
do ser. Visa formar gerações conscientes das contribuições científicas essenciais à
cidadania. A desconstrução rizomática, usando o transmétodo, enfatiza a possibilidade de
reconhecimento próprio no contexto complexo. Conclui que a matemática é configurada
pela sociedade, refletindo suas convicções sobre a natureza humana e o mundo.
Matemática com maiúscula. Reconhecê-la e nos reconhecer: Um
religar urgente
Pag. 07*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
O estudo aborda critérios essenciais
para avaliação da alfabetização, especial-
mente em crianças inclusas. Baseado em
uma abordagem qualitativa, relata a
experiência docente com um grupo do
3o ano em 2019. Destaca a importância de
critérios alinhados à escola e legislação,
incluindo pertencimento, acesso, apren-
dizagem, continuidade, singularidade e
complexidade. Conclui enfatizando a
ideia de que todos podem aprender, res-
peitando o tempo de cada um.
Critérios de progressão para
o ciclo de alfabetização: uma
discussão necessária
O texto aborda a construção de conhecimentos científicos nos Anos Iniciais como uma
forma de promover a criticidade e a participação ativa dos alunos na sociedade. Desta-
ca-se a importância do lúdico no ensino de Ciências para estimular a ação do aluno. O
artigo tem como objetivo discutir o papel do lúdico nos Livros Didáticos de Ciências
Naturais para os Anos Iniciais, com base em pesquisa bibliográfica e documental. Conclui
enfatizando a relevância do lúdico como critério na seleção de livros didáticos de Ciências
e apresenta alternativas de ação nesse contexto.
A asserção do lúdico nos livros didáticos de ciências para os anos
iniciais do ensino fundamental
Editor-Chefe:
Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz, Editora Ibero-Americana de Educação - Bauru,
Brasil.
Pag. 08*Os títulos possuem acesso direto aos artigos publicados.
Qual o escopo da revista?
A Revista Hipótese é um periódico de publicação contínua e fluxo contínuo de
submissões. Seus orientandos e um corpo de profissionais que atuam na área da
Educação e afins – do ensino, terapeutas ocupacionais, psicólogos, psicopedagogos,
fonoaudiólogos e assistentes sociais. Toda parte executiva da revista está sob a
responsabilidade Editora Ibero-Americana de Educação.
Qual o Qualis da revista?
Qualis B2 em Educação (2017-2020).
Pag. 09
FERREIRA, L. G.; FERRAZ, R. D. Por trás das lentes: o estágio como campo de formação e
construção da identidade profissional docente. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021017,
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https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/52. Acesso em:
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DINIZ, L. F.; GOMES, F. G.; FEDRIZZI, V. L. P. Ecoturismo e políticas públicas: Campos do
Jordão (SP) sob a perspectiva da natureza. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021003,
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religar urgente. Revista Hipótese, Bauru, v. 8, n. 00, p. e022008, 2022. DOI:
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FERREIRA, M. G.; SHIGUNOV NETO, A.; STRIEDER, D. M. A asserção do lúdico nos livros
didáticos de ciências para os anos iniciais do ensino fundamental. Revista Hipótese,
Bauru, v. 7, p. e021020, 2022. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID53. Disponível em:
https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/53. Acesso em:
13 dez. 2023..
Referências:
Pag. 11Revista Hipótese
José Anderson Santos Cruz - Editor-Chefe
andersoncruz@editoraiberoamericana.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5223-8078
Alexander Vinicius Leite da Silva -
Editor Adjunto jr.
alexandervinicius@editoraiberoamericana.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4672-8799
Flávio Machado Moreira - Editor Operacional
flavio.machadomoreira@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2659-1692
Matheus Ganiko-Dutra - Editor Assistente Jr.
matheusganiko@editoraiberoamericana.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8292-9109
Déborah Ramos Crivellari -
Revisora e Tradutora
deborahcrivellari@editoraiberoamericana.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8109-412X
João Gabriel Marcelino Ribeiro - Designer
joaogabriel@editoraiberoamericana.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-4788-1421
Natalia Trefilo Santos - Designer
nataliatrefilo@editoraiberoamericana.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0003-0345-1691
Ouvidoria
ouvidoria@editoraiberoamericana.com
Pag. 01*The titles have direct access to the published articles.
FEATURED ARTICLES
This study analyzes the construction of the professional identity of a student teacher
during the internship period. The research reveals that the internship is a fundamental
space for socialization and learning, standing out as a crucial territory for training.
Through actions during the internship, an active process of professional identity con-
struction is observed, representing a continuous affirmation and strengthening of this
developing identity.
Behind the lenses: internship as a training field andconstruction of
the teaching professional identity
Ecotourism and public policies:
Campos do Jordão (SP) from the
perspective of nature
This study examines the relationship
between ecotourism and public policies,
emphasizing balanced development and
environmental conservation in harmony
with local communities. Using Campos do
Jordão (SP, Brazil) as a case study, it
explores how government policies impact
ecotourism in the region. Exploratory
methods and literature review reveal the
dynamics between government spheres
and the ecotourism scenario,
highlighting their interconnection.
The text underscores the importance of the teacher's role in students' attitudes and
pref-erences regarding mathematics, influencing the teaching-learning process.
Qualitative-quantitative research nalyzes students' attitudes and preferences in a
specific Mathematics Bachelor's program course. The results present undisclosed
challenges related to mathematics education.
Pag. 02*The titles have direct access to the published articles.
Attitudes and pleasures towards mathematics of discents and their
impact on the teaching-learning process
Internship and teacher
education: a dialog with
Freire
The article addresses supervised internship in
teacher
training, highlighting the influence of
Paulo Freire's educational theory.
The research emphasizes the importance
of problematizing education,
awareness, and dialogue in guiding the
internship, promoting a dialogical
perspective and problematization of reality.
The Freirean approach proposes an
integration between theory and
practice, focusing on the movement from
immersion to emergence and, ultimately, the
critical insertion of teachers into the world.
Pag. 03*The titles have direct access to the published articles.
Indiscipline in school institutions:
social, political and historical
aspects in the conception of
pedagogues
This qualitative study analyzes the
conceptions of pedagogues regarding
the social, political, and historical
aspects of school indiscipline in early
childhood education and elementary
school. The results reveal the
pedagogues' perceptions of
children's behavior in school and the
meanings associated with discipline and
indiscipline. The conclusion emphasizes
the convergence in the pedagogues'
conceptions, pointing to a shared
responsibility between family and
teachers in the context of indiscipline.
Metamorphosis: Rhythomatic
substances from the sacred
scriptures
The research examines Sacred
Scriptures under rhizomatic
structures in a transmodern project,
employing a comprehensive,
echographic, and diatopic
hermeneutic as a transmethodology.
The focus is not on established
religions, avoiding authoritarianism,
but rather on pursuing fundamental
questions about identity and human
mission. The result is a metamorphosis
directed toward a comprehensive
and contemplative action of love
for everything and everyone on Earth.
The research aimed to review studies on teaching first-degree equations to students with
visual impairments in the CAPES Theses and Dissertations Catalog. Although the initial
search produced no results, a broader search on "mathematics visual impairment" found
nine articles, of which six were analyzed. The results highlight the scarcity of research, the
relevance of the teacher's role, and classroom difficulties, and propose directions for
future research.
Pag. 04*The titles have direct access to the published articles.
The first-degree equation teaching for students with visual
disabilities: Systematizing scientific studies
The paper analyzes the approach to Probability content, including Geometric Probability,
in Mathematics textbooks from the PNLD 2015 for high school. The analysis of the samples
suggested by the Textbook Guide reveals that the collections emphasize historical
aspects and applications of Probability. However, none of them explicitly addresses
the concept of Geometric Probability, and only two include exercises requiring this
knowledge. The study suggests that this analysis can contribute to making the
teaching of Probability concepts more effective.
Approach to the theme probability and geometric probability in
high school mathematics books indicated by PNLD
Pag. 05*The titles have direct access to the published articles.
Facebook and the diffusion of
themes: Gender equality and
female empowerment in the
vision of korfball athletes
The study examined the role of Facebook
in disseminating themes related to
gender equality and female
empowerment, as perceived by Korfball
athletes in Brazil. Using a questionnaire
applied to 12 athletes, the
qualitative method employed the
Content Analysis Technique to
examine
the data. The results
highlighted that athletes are
knowledgeable about gender issues
and female empowerment in korfball,
emphasizing the importance of
Facebook as a tool to promote the
sport and address these themes.
Use of videos in science
dissemination activities about
black holes and gravitational
waves
The r
esearch explored the educational use
of audiovisual presentations in scientific out-
reach to teach astronomy topics such as
black holes and gravitational waves. Using
short videos and scenes from movies and
documentaries, the approach was
exploratory and qualitative, seeking to
understand observed facts to propose new
possibilities in science education. The results
indicated considerable student interest in
astronomy and astrophysics topics during
scientific outreach activities.
Pag. 06*The titles have direct access to the published articles.
Micro and macro perspectives in analysis: discussions about
the applicability of the concept of scale in research on teacher
education
The text emphasizes the importance of "Mathematics with a capital letter" as a
sociocultural and spiritual construction, emphasizing the urgency of recognizing the
interiority of being. It aims to educate generations aware of scientific contributions
essential to citizenship. Using the trans method, rhizomatic deconstruction emphasizes
the possibility of self-recognition in a complex context. It concludes that society shapes
mathematics, reflecting its beliefs about human nature and the world.
The study addresses the use of the scale concept in educational research,
emphasizing microsocial and macrosocial perspectives in teacher education. It
highlights the limitations and potentialities of these approaches, noting a tendency to
prefer one over the other. Despite challenges in integrating these perspectives, their
combination can enrich the understanding of educational issues.
Math with capital letters. Re-knowing it and re-knowing ourselves:
An urgent re-linking mathematics
Pag. 07*The titles have direct access to the published articles.
Progression criteria for the
literacy cycle: a necessary
discussion
The study addresses essential criteria for
liter
acy assessment, especially in inclusive
children. Based on a qualitative approach,
it reports teaching experience with a
3rd-grade group in 2019. It emphasizes
the importance of criteria aligned with
school and legislation, including
belonging, access, learning, continuity,
singularity, and complexity. It
concludes by emphasizing that
everyone can learn, respecting each
one's time.
The text addresses the construction of scientific knowledge in the Initial Years as a way
to promote
students' criticality and active participation in society. The importance of
playfulness in Science teaching to stimulate student action is highlighted. Based on
bibliographic and documentary research, the article aims to discuss the role of
playfulness in Natural Science Textbooks for the Initial Years. It concludes by
emphasizing the relevance of playfulness as a criterion in selecting Science textbooks
and presents alternative actions in this context.
The assertion of playfulness in the science textbooks for the early
years of elementary school
Pag. 09
FERREIRA, L. G.; FERRAZ, R. D. Por trás das lentes: o estágio como campo de formação e
construção da identidade profissional docente. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021017,
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DINIZ, L. F.; GOMES, F. G.; FEDRIZZI, V. L. P. Ecoturismo e políticas públicas: Campos do
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References
Editor-Chefe:
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Educação - Bauru, Brazil.
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Qual o escopo da revista?
The Hypothesis Journal is a continuously published periodical with a continuous flow
of submissions. It caters to students and professionals in Education and related
areas—teachers, occupational therapists, psychologists, educational psychologists,
speech therapists, and social workers. All executive aspects of the journal are under
the responsibility of the Editora Ibero-Americana de Educação.
Qual o Qualis da revista?
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