Boletim 02 Revista Hipótese

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47519/btc.v1i00.13

Palabras clave:

Formação Docente, Estágio Supervisionado, Lúdico, Educação Infantil, Alfabetização, Didática do Português, Aprendizagens, Educação Básica

Resumen

O boletim é uma publicação da Editora Ibero-Americana de Educação sobre a Revista Hipótese. O objetivo é despertar o interesse dos leitores para artigos de temáticas semelhantes, publicados na revista, na área da Educação.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

José Anderson Santos Cruz, Editora Ibero-Americana de Educação

Editor da Editora Ibero-Americana de Educação. Assessoria Técnica para periódicos. Professor Associado. Doutorado em Educação Escolar (UNESP). Editor Adjunto e Executivo da RIAEE. 

Alexander Vinicius Leite da Silva, Editora Ibero-Americana de Educação

Graduando em Letras com habilitação em português e inglês.  Bolsista PIBID. Editor Adjunto Jr. pela Editora Ibero-Americana de Educação.

Flavio Henrique Machado Moreira, Editora Ibero-Americana de Educação

Mestre em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos. Editor Operacional pela Editora Ibero-Americana de Educação.

Thaís Vargas Bizelli, Editora Ibero-Americana de Educação

Doutoranda pelo programa de pós-graduação em Educação Escolar da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara (FCLAr).

Matheus Ganiko-Dutra, Editora Ibero-Americana de Educação

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência pela Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Campus de Bauru. Mestre em Educação para a Ciência pelo mesmo programa (2021). Editor Assistente Jr. pela Editora Ibero-Americana de Educação.

Déborah Ramos Crivellari, Editora Ibero-Americana de Educação

Graduada em Letras, com habilitação em inglês, pela UNISAGRADO. Assistente Editorial, Revisora e Tradutora pela Editora Ibero-Americana de Educação. 

Giovana Cordero Cerantola, Editora Ibero-Americana de Educação

Graduanda em Jornalismo pela Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC/UNESP), Bauru - SP - Brasil. Assessora em Comunicação pela Editora Ibero-Americana de Educação. 

Matheus Guilherme Prudente Coelho, Editora Ibero-Americana de Educação

Bacharel em Design, pela UniSagrado. Designer e Ilustrador pela Editora Ibero-Americana de Educação.

Citas

ALMEIDA, P. R. de; JUNG, H. S. Critérios de progressão para o ciclo de alfabetização: uma discussão necessária. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021006, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID34. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/34. Acesso em: 19 maio. 2023.

CORDEIRO, K. de O. S.; ABREU, R. M. de A.; TEIXEIRA, S. R. de O. A educação infantil e o brincar: reflexões a partir do estágio curricular. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021009, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID15. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/15. Acesso em: 19 maio. 2023.

CUSTÓDIO, P. B. A formação de professores de português no ensino básico em Portugal: confluências e interseções na prática supervisionada. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021012, 2022. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID32. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/32. Acesso em: 19 maio. 2023.

FERREIRA, L. G.; FERRAZ, R. D. Por trás das lentes: o estágio como campo de formação e construção da identidade profissional docente. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021017, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID52. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/52. Acesso em: 19 maio. 2023.

FERREIRA, M. G.; SHIGUNOV NETO, A.; STRIEDER, D. M. A asserção do lúdico nos livros didáticos de ciências para os anos iniciais do ensino fundamental. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021020, 2022. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID53. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/53. Acesso em: 19 maio. 2023.

KIRSCH, D. B.; BARBOSA, M.; PIZARRO, M. V. Estágio curricular supervisionado em ciências e Biologia: aprendizagens, desafios e motivação para docência. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021011, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID30. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/30. Acesso em: 19 maio. 2023.

LUCIO, E. O. Vídeo, ação e formação no estágio temático em alfabetização: o início de uma pesquisa-formação. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021010, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID25. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/25. Acesso em: 19 maio. 2023.

PORTELINHA, ngela M. S.; GHEDINI, C. M. O estágio supervisionado como espaço formativo da profissionalidade do pedagogo. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021015, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID46. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/46. Acesso em: 19 maio. 2023.

Publicado

2023-06-02

Cómo citar

SANTOS CRUZ, J. A.; DA SILVA, A. V. L.; MOREIRA, F. H. M.; BIZELLI, T. V.; GANIKO-DUTRA, M.; CRIVELLARI, D. R.; CERANTOLA, G. C.; COELHO, M. G. P. Boletim 02 Revista Hipótese. Boletim Técnico & Científico, Bauru, v. 1, n. 00, 2023. DOI: 10.47519/btc.v1i00.13. Disponível em: https://boletinseditora.editoraiberoamericana.com/boletins/article/view/13. Acesso em: 19 sep. 2024.

Número

Sección

Boletim Revista Hipótese

Métrica

Artículos más leídos del mismo autor/a

<< < 1 2 3 > >>